Dokážete si představit punkovější název pro ŠVP než ŠVP? A co teprve reakce ČŠI na rozklíčování zkratky. Ty výrazy, otevřená ústa, kroutící hlavy, hluboký nádech a salva negativ. Ale proč by to nešlo? Pokud to bude mít dané náležitosti v souladu s předpisy, je to reálné. Zatím by byl šokující pouze název. Ale co obsah? Ten by šel ruku v ruce s názvem. Už vidím tu nepřebernou horu efektivních nápadů a postupů, které by byly součástí. Bohužel v byrokratickém prostředí českého školství většina plánů a nápadů nikdy nespatří světlo světa. Zejména ty dobré věci – sny. Hnací motor každého PU, pomocí nichž tvoří budoucnost. Často sny zabijeme ve své hlavě hned a rovnou. Proč? Neochota, lenost, nedostatek času, pohodlnost, smíření se současným stavem. Nabízím jeden zajímavý pohled. Zkuste se zeptat prvňáčků, čím chtějí být, až vyrostou. Kosmonauti, popeláři, doktoři a superstar se zářícíma očima. Ani jeden nebude hovořit o své spalující touze být rozvedený, bez peněz, nešťastný nebo se sklony zničit vše dobré. A přesto tam někteří skončí! Můžeme je označit za zabijáky snů a plánů? Jak k tomu ti malí človíčci během svého vývoje dospějí? Punkové ŠVP by mělo podporovat sny žáků a jejich plány do budoucna. Přesně tak, řekne si nyní každý. Ale jak to sakra udělat a vymyslet, aby vše fungovalo? Je to velmi jednoduché, ostatně jako vše v punkové kultuře. Stačí mít na paměti následující evangelium punkového učitele, které velmi přesně vystihuje punk v oblasti vzdělávání. 

• Pojmy punk a škola mohou být na první pohled protichůdné, ale mohou se také navzájem obohacovat. 
• Punkový styl je výrazem osobnosti a nezávislosti, kde není místo pro módní trendy a tradiční konvence.
• Punkový způsob vzdělávání je něco víc než pouhý termín. Je to způsob myšlení, který klade důraz na svobodu, kreativitu a nezávislost. Není zde místo pro předem dané dogma a předsudky. 
• Punková kultura klade důraz na svobodu projevu a myšlení. 
• Kreativita je klíčovým prvkem. Punkoví učitelé neustále hledají nové způsoby, jak vyjádřit své myšlenky a emoce a nebojí se překračovat hranice a konvence. V každém případě je důležité, aby každý jedinec měl možnost svobodně vyjadřovat své názory a žít podle svých hodnot bez násilí a diskriminace. Punkové vzdělávání může pomoci připomenout význam této svobody a ukázat, že odlišnost může být silou.
• Punkové vzdělávání se vyznačuje otevřeností a neomezenou výměnou nápadů. V punkovém vzdělávání není místo pro rigidní kurikulum a standardizované testy.
• Punkové experimentování. Účastníci mají možnost zkoušet nové myšlenky a přístupy, a tak vznikají inovativní projekty a řešení problémů.
• V punkovém vzdělávání jsou žáci aktivními účastníky vzdělávacího procesu. Žáci mají možnost se angažovat ve výuce, prezentovat své nápady a spolupracovat na projektech. V punkovém vzdělávání není místo pro pasivní přijímání informací.
• Punkové vzdělávání klade důraz na svobodu projevu a myšlení. Žáci mají možnost vyjádřit své názory a postoje a rozvinout své schopnosti komunikace. V punkovém vzdělávání není místo pro násilí, diskriminaci a šikanu.
• Učení by mělo být především zábavné a motivující. Studenti by měli být nadšení z toho, co se učí, a cítit se součástí něčeho výjimečného. V každé hodině nesmí chybět humor a kreativita.
• Ať už učíte cokoliv a kdekoliv, je odpovědností punkového učitele, aby učení bylo silné, mimořádné, snadno srozumitelné a hlavně působivé.